Итальянская федерация футбола. Руководство по технике для футбольных школ, стр 28

УРОК №12

 


ТЕХНИКО-КООРДИНА-ЦИОННЫЙ ФАКТОР

ТАКТИКО-ПОЗНАВА-ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР

ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР

МОДУЛЬ 4

Цель:
● Передача и прием.
СТИМУЛЯЦИЯ ВОСПРИЯТИЯ
● Бычок 10ґ
● Веди и играй с барьером
10ґ
● Игра последовательных передач 15ґ
Примечание:____________
_______________________
Варианты:______________
_______________________

Цель:
● Ориентирование в свободном пространстве
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ И ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ
● 2 против 1 (квадраты)15ґ
● 3 против 3 игра цветов
15ґ
МАТЧЕВЫЕ ИГРЫ
● Свободный матч 5 против 5 15ґ
Примечание:____________
_______________________
Варианты:______________
_______________________

Цель:
● Быстрота
● Соревнования эстафета
(передача и прием). 10ґ

Примечание:____________
_______________________
Варианты:______________
_______________________

Последовательность тренировки:
● Бычок 10ґ Соревнования эстафета
10ґ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПУНКТАМ:
● Игра последовательных передач 15ґ
● Игра цветов 15ґ
● 2 против 1 (квадраты)15ґ
СВОБОДНЫЙ МАТЧ 5:5 15ґ

Количество детей:
Продолжительность: 90ґ
Методы:
Материалы:
● Ограничители
● Цветные куртки
● Разноцветные резиновые мячи разных размеров
● Кожаные мячи
● Ворота ограниченных
размеров
● Двусторонние ворота
● Цветные колышки и конусы

ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ:

ТЕХНИКО-КООРДИНАЦИОННЫЙ ФАКТОР
● ведение и прием мяча при временном давлении

ТАКТИКО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР
● противостояние и перехват

ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР
● скорость движения.


УРОК №12: ПОДАЙ И ПРИМИ МЯЧ

 


Бычок

Игра последовательных передач

2 против 1 (квадраты)

3 против 3
Игра цветов

МОДУЛЬ 4

Упражнение стимулирует передачу и прием, побуждая учеников находить быстрые решения под давлением (защитник). Технические цели: быстрота и точность выполнения.


В квадрате, со стороной
5 м, находятся с внешней стороны 4 игрока, в то время как один защитник находится в центре. Он должен не допустить, чтобы мяч был передан от одного игрока другому, стараясь перехватить его. Тот, кто ошибется, занимает место защитника (ошибочная и перехваченная передача). Каждые 10 передач защитнику определяется штраф.
Варианты:
● касаться корпуса игрока с мячом.
● втроем, со свободной стороной, занимаемой при приеме мяча.


Передача и прием с ориентацией в свободном пространстве. Контроль периферического зрения.

Так называемый «квадрат отрыва от противника» в этот раз предлагается в соревновании двух команд по 4 игрока, расположенных в двух квадратах (10 х 10 м), как это показано на рисунке. Трое нападающих каждой команды встречаются с одним противником другой команды. Упражнение предусматривает серию передач (избегая при этом вмешательства противника) с перемещением товарищей в свободный угол таким образом, чтобы игрок с мячом всегда имел два решения (прилегающие углы по отношению к его положению). Побеждает команда, которая за предварительно установленное время (например, 2 минуты) выполнит большее количество передач.

Быстрый поиск и занятие свободного пространства (отрыв от противника), стимуляция дриблинга, защиты мяча, противостояния и перехвата в связи с поведением защитника.

Три игрока встречаются в ситуации 2 против 1 в большом квадрате 12 х 12 м. Двое нападающих передают друг другу мяч, а защитник вмешивается, пытаясь завладеть им. Как только ему это удается, он занимает место нападающего. Темп соревнования.
Варианты:
● передача мяча и смена позиции.
● обязательный дриблинг перед передачей.

Четверо цветных ворот используются для того, чтобы позволить игроку развить способность ориентации и управления пространством. Развитие периферического зрения.

На игровой площадке 24 х 12 м расположены 4 цветных ворот, шириной 2 м, размещенные на длинных сторонах и на расстоянии 1 м от угла. Две команды (3 против 3) соревнуются, чтобы обязательно забить мяч в двое ворот одного и того же цвета, расположенных на противоположных сторонах и по диагонали.
Варианты:
● чередовать игру руками и ногами.
● менять игрока, забившего гол.

Основная техническая цель:
ПЕРЕДАЧА И ПРИЕМ
Последовательность тренировки:
● Бычок 10ґ Соревнования эстафета
10ґ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПУНКТАМ:
● Игра последовательных передач 15ґ
● Игра цветов 15ґ
● 2 против 1 (квадраты)15ґ
СВОБОДНЫЙ МАТЧ 5:5 15

Количество детей:
Продолжительность:90ґ
Материалы:
● Ограничители
● Цветные куртки
● Цветные резиновые мячи различных размеров
● Кожаные мячи
● Ворота ограниченных
размеров
● Двусторонние ворота
● Цветные колышки и конусы
«Ты знаешь хорошего тренера, если он воспитывает усердие и взаимное уважение ».
SGS

ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. МОДУЛЬ 5
КАТЕГОРИЯ «МАЛЫШИ»
ОБЩЕСТВО:_________________ТРЕНЕР:_______________________СПОРТИВНЫЙ СЕЗОН:_

 


ПОМНИ, ЧТО
● Ребята, даже еще сохраняя психологически эгоцентризм, оцениваемый в действии преодоления противника и ударе по воротам, должны начать приобретение первого понятия отрыва от противника и работы в виде децентрализации, что может способствовать последовательному приобретению функционального поведения для коллективной игры.
● Передача мяча различным способом, передача, выполняемая в пространстве, и игра без мяча, становятся определяющими для выполнения игрового действия. Важно, чтобы ребята понимали, что командная игра строится на сотрудничестве игроков.


МЕСЯЦ _______________
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ МЕСЯЦА:
● ТЕХНИКО-КООРДИНАЦИОННЫЙ ФАКТОР:
Передача и прием (низкий/ диагональный мяч).
● ТАКТИКО – ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР:
Преодоление противника и ориентация в свободном пространстве (понятие отрыв от противника)
● ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР:
быстрота

№ УРОКА:___________
№ НЕДЕЛИ:__________
№ СОСТЯЗАНИЯ/МЕРОПРИЯТИЯ:___

ПРИМЕЧАНИЕ:________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
________________________________________________________________


УРОК №13

 


ТЕХНИКО-КООРДИНА-ЦИОННЫЙ ФАКТОР

ТАКТИКО-ПОЗНАВА-ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР

ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР

МОДУЛЬ 5

Цель:
● Прием мяча по параболической траектории.
● Передача низкого и фронтального мяча и его ведение.
● Мяч по параболической траектории 20ґ
● Передача между двух огней 20ґ
Примечание:____________
_______________________
Варианты:______________
_______________________

Цель:
● Преодоление противника,
передача мяча
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ И ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ
● Игра 1 против 1 с поддержкой 15ґ
● Выбери угол 15ґ
Примечание:____________
_______________________
Варианты:______________
_______________________

Цель:
● Быстрота
Эстафета с быстрым маршрутом 15 м 10ґ

Свободная игра 10ґ
(матч с количеством игроков и пространством, выбранными ребятами).

Примечание:____________
_______________________
Варианты:______________
_______________________

Последовательность тренировки:
● Передача между двух огней 20ґ
● Мяч по параболической траектории 20ґ
Эстафета с маршрутом
10ґ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПУНКТАМ:
● 1 против 1 с поддержкой
15ґ
● Выбери угол 15ґ
● Свободная игра 10ґ

Количество детей:
Продолжительность: 90ґ
Методы:
Материалы:
● Ограничители
● Цветные куртки
● Разноцветные резиновые мячи разных размеров
● Кожаные мячи
● Ворота ограниченных
размеров
● Двусторонние ворота
● Цветные колышки и конусы

ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ:

ТЕХНИКО-КООРДИНАЦИОННЫЙ ФАКТОР
● дриблинг

ТАКТИКО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР
●способность тройной распасовки (преодоление противника с передачей)

ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР
● способность изменения моторных действий.

УРОК №13:ПЕРЕДАВАЙ МЯЧ В НУЖНЫЙ МОМЕНТ

 


Передача между двух огней

Мяч по параболической траектории

Игра 1 против 1 с поддержкой


Выбери угол

МОДУЛЬ 5

Дифференциация передачи мяча, выбор времени передачи, ведение мяча, изменяя темп в зависимости от среды, позволяют гибкое обучение основной технике.

Ребята парами передают мяч друг другу внутренней стороной стопы. Другой игрок ведет мяч, избегая попадания в других игроков. По завершении игроки меняются ролями.
Варианты:
● передача выполняется различными частями стопы.
● ситуация игра-соревнование: побеждает тот, кто выполнит большее количество ведения без попаданий в противников – бонус тем, кто попадает много раз в тех, кто осуществляет ведение.
● игра завершается ударом по воротам.


Ребята начинают совершенствование пространственно-временной способности по отношению к мячу по параболической траектории.

Ребята ведут мяч в свободном пространстве. Каждый бросает свой мяч руками вверх, ловит его, бросает его на землю, ведет и обменивается с товарищем.
Варианты:
● контроль мяча осуществляется после удара мяча на отскок (упрощенно).
● контроль мяча выполняется различными сторонами корпуса.
● передача, выполняемая различными частями стопы.

Развитие способности сотрудничества и развитие преодоления противника с помощью товарища (тройная распасовка).

В игре принимают участие 3 игрока. Двое игроков передают мяч друг другу; на третьей передаче тот, кто находится с мячом, входит на поле и встречается с третьим игроком (защитником), который также входит после третьей передачи. Игрок с мячом может принять решение встретиться лицом к лицу с противником 1 против 1 или прибегнуть к помощи товарища, с которым он выполнял передачи (2 против 1).
Варианты:
● сокращение или увеличение игрового пространства.
● защитник также может выходить из зоны соревнования.
● сотрудничество товарища становится более активным с входом внутрь игрового пространства.

Способность передачи мяча в зону и приема в динамической ситуации.

Двое игроков передают друг другу мяч («дай и получи»). Игрок, получивший мяч, избирает направление для перемещения (конусы справа или слева), другой, вернувший ему мяч первым, возвращается на стартовую позицию, и меняются ролями.
Варианты:
● передача выполняется различными частями стопы.
● конусы могут устанавливаться в глубину (передача вверх).
● игрок, возвративший мяч, получает мяч, идя навстречу товарищу (барьер).

Основная техническая цель:
ПЕРЕДАЧА
Последовательность тренировки:
● Мяч по параболической траектории 20ґ
● Передача между двух огней 20ґ
Эстафета с маршрутом
10ґ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПУНКТАМ:
● 1 против 1 с поддержкой
15ґ
● Выбери угол 15ґ
● Свободная игра 10ґ

Количество детей:
Продолжительность:90ґ
Материалы:
● Ограничители
● Цветные куртки
● Цветные резиновые мячи различных размеров
● Кожаные мячи
● Ворота ограниченных
размеров
● Двусторонние ворота
● Цветные колышки и конусы
«Ребенок взрослому: не заставляй меня чувствовать себя меньше, чем я есть, помоги вести мне себя более взрослым, чем я есть ».
Л Эрбавольо

УРОК №14

 


ТЕХНИКО-КООРДИНА-ЦИОННЫЙ ФАКТОР

ТАКТИКО-ПОЗНАВА-ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР

ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР

МОДУЛЬ 5

Цель:

● Фронтальный пасс и прием мяча.
● Матчи 2:2 и 3:3 20ґ

● Соревнование по передаче 20ґ


Примечание:____________

_______________________

Варианты:______________

_______________________

Цель:

● Передача и прием

● Ориентирование в пространстве/отрыв от противника
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ И ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ

● Пройди границу (защитник в зоне) 20ґ

Матчевые игры

● Освободи товарища

(4 пленных) 20ґ

Примечание:____________

_______________________

Варианты:______________

_______________________

Цель:

● Быстрота

● Подвижность суставов

● Деятельность по развитию чувства мяча (подвижность суставов)

● Соревнование эстафета

быстрый маршрут 15 м 10ґ

(5м по линии, 5 м между конусами и 5 м по линии).


Примечание:____________

_______________________

Варианты:______________

_______________________

Последовательность тренировки:

● Освободи товарища

(4 пленных) 20ґ

● Деятельность по развитию чувства мяча (подвижность суставов)

● Соревнование эстафета

10ґ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПУНКТАМ (повторяется 2 раза):

● Свободный матч 10ґ

● Соревнование по передаче 10ґ

● Пройди границу 10ґ
Количество детей:

Продолжительность: 90ґ

Методы:
Материалы:

● Ограничители

● Цветные куртки

● Разноцветные резиновые мячи разных размеров

● Кожаные мячи

● Ворота ограниченных

размеров

● Двусторонние ворота

● Цветные колышки и конусы

 


ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ:

ТЕХНИКО-КООРДИНАЦИОННЫЙ ФАКТОР
● способность передачи под давлением

ТАКТИКО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР
● отрыв от противника и прием

ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР
● выносливость через игру.


УРОК №14:ИССЛЕДУЙ ПРОСТРАНСТВО, ДАЙ МЯЧ, ИДИ И …ЗАБЕЙ

 


Освободи товарища
(4 пленных)

Пройди границу (защитник в зоне)

Соревнование по передачам


Матчи 2 против 2 или 3 против 3

МОДУЛЬ 5

Способность отрыва от противника и лучшее управление пространством, стимулируется способность отрыва от противника при наиболее эффективном управлении пространством.

Внутри определенного пространства (квадрата) очерчена территория (меньший квадрат), на которой происходит схватка 2 против 2 или 3 против 3. Игроки, владеющие мячом, должны передать мяч товарищам, находящимся за пределами большого квадрата, вне нейтральной зоны (зона, находящаяся между двумя квадратами). Тот, кто передает мяч, заменяет освобожденного товарища.
Варианты:
● передача выполняется различными частями стопы.
● товарищи, находящиеся в ожидании за пределами квадрата, могут двигаться в любую сторону.
● игра-соревнование: побеждает тот, кто освободит большее количество игроков..


Способность отрыва от противника и лучшее управление пространством.

Игроки с мячом ведут его в пространстве, охраняемом защитником, и перед нейтральной зоной выполняют передачу товарищам, находящимся по другую сторону этой линии.
Варианты:
● тот, кто получает мяч, бьет по воротам. ● удар по воротам менее умелой ногой.
● удар мячами различного веса и размера.

Передача мяча выполняется в режиме временного давления, способствуя технической адаптации, все больше приближаясь к игровой реальности.

Две команды соревнуются по передачам. Каждая из команд располагается в своем квадрате, где каждый из игроков занимает угол фигуры. Передача выполняется фронтальным и низким мячом. Побеждает та команда, которая выполнит первой два полных оборота.
Варианты:
● обороты должны выполняться в двух направлениях.
● передачи выполняются обеими ногами.
● по сигналу тренера (зрительному или слуховому) меняется направление передач.

Свободные матчи играются в ограниченном пространстве, что укрепляет способности реакции и сбора информации.

Ребята соревнуются в ограниченном поле. Они свободно изучают пространство, темп и возможные решения игры, в этом случае стимулируются рецепторы восприятия, в частности, зрительные и способность вырабатывать новые решения.

Варианты:
● с голом на финише.
● только при владении мячом.
● с 4 воротами.

Основная техническая цель:
ПЕРЕДАЧА
Последовательность тренировки:
● Освободи товарища
(4 пленных) 20ґ
● Деятельность по развитию чувства мяча (подвижность суставов)
● Соревнование эстафета
10ґ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПУНКТАМ (повторяется 2 раза):
● Свободный матч 10ґ
● Соревнование по передаче 10ґ
● Пройди границу 10ґ

Количество детей:
Продолжительность:90ґ
Материалы:
● Ограничители
● Цветные куртки
● Цветные резиновые мячи различных размеров
● Кожаные мячи
● Ворота ограниченных
размеров
● Двусторонние ворота
● Цветные колышки и конусы
«Ребенок взрослому: не забывай, что мне очень нравится экспериментировать, я учусь на таких вещах, когда прошу терпеть меня ».
Л Эрбавольо

УРОК №15

 


ТЕХНИКО-КООРДИНА-ЦИОННЫЙ ФАКТОР

ТАКТИКО-ПОЗНАВА-ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР

ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР

МОДУЛЬ 5

Цель:

● (низкие/диагональные) передача и прием.
СТИМУЛЯЦИЯ ВОСПРИЯТИЯ

● Передачи между двух огней 15ґ

● Гол в маленькие ворота

10ґ

● Попади и победи в квадрате 20ґ

Примечание:____________

_______________________

Варианты:______________

_______________________

Цель:

● Преодоление противника и ориентация в пространстве (понятие опеки).
КОЛЛЕКТИВНЫЕ ИГРЫ И ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ

● 1 против 1 преодоление противника и удар 10ґ

● 3 против 3 в квадрате 10ґ
Матчевые игры

● 5 против 5 (поиск координатора и боковой поддержки) 20ґ

Примечание:____________

_______________________

Варианты:______________

_______________________

Цель:

● Быстрота

● Соревнование эстафета

челночный спринт

10 + 10 м


Примечание:____________

_______________________

Варианты:______________

_______________________

Последовательность тренировки:

● 3 против 3 в квадрате 10ґ

(5 последовательных передач, один балл)

● Соревнование эстафета

● Передачи между двух огней 15ґ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПУНКТАМ:

● Гол в маленькие ворота

10ґ

● 1 против 1 преодоление противника и удар 10ґ

● Попади и победи в квадрате (2 х10ґ) 20ґ

● 5 против 5 (поиск координатора и боковой поддержки) 20ґ
Количество детей:

Продолжительность: 90ґ

Методы:

Материалы:

● Ограничители

● Цветные куртки

● Разноцветные резиновые мячи разных размеров

● Кожаные мячи

● Ворота ограниченных

размеров

● Двусторонние ворота

● Цветные колышки и конусы

 


ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ:

ТЕХНИКО-КООРДИНАЦИОННЫЙ ФАКТОР
● удар по воротам и дриблинг

ТАКТИКО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР
● индивидуальная защита и понятие поддержки

ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР
● быстрота движения.