Итальянская федерация футбола. Руководство по технике для футбольных школ, стр 39

УРОК №6

 


ТЕХНИКО-КООРДИНА-ЦИОННЫЙ ФАКТОР

ТАКТИКО-ПОЗНАВА-ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР

ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР

МОДУЛЬ 2

Цель:
● Направление ударом в воздухе.
СТИМУЛЯЦИЯ ВОСПРИЯТИЯ
● Футбол-теннис 3
ТЕХНИЧЕСКАЯ КОМБИНАЦИЯ
● Совмещение и удар по воротам 15ґ
«3 против 2» передача
мяча 15ґ
Примечание:____________
_______________________
Варианты:______________
_______________________

Цель:
● Опека противника.
(занятие позиции)
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ
«3 против 1» на двух смежных полях 20ґ
Матчевые игры
● «5 против 5» с занятием
позиции 20ґ
Примечание:____________
_______________________
Варианты:______________
_______________________

Цель:
● Особая выносливость
● Последовательный прием и передача мяча в траектории по параболе
25ґ

Примечание:____________
_______________________
Варианты:______________
_______________________

Последовательность тренировки:
● Прием и передача мяча в траектории по параболе
через ленту 35ґ
● Последовательный прием и передача мяча в траектории по параболе
25ґ
«3 против 1» на двух смежных полях 20ґ
●«5 против 5» 20ґ
Количество ребят:
Продолжительность: 100ґ
Методы:
Материалы:
● Ограничители
● Куртки
● Двусторонние ворота
● Мячи № 4
● Лента
● Конусы
● Колышки

ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ:

ТЕХНИКО-КООРДИНАЦИОННЫЙ ФАКТОР
● передача и прием.

ТАКТИКО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР
● отрыв от противника в пространстве, выжидание момента и положение тела на оборонительном этапе.

ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР
● быстрота и скорость движения


УРОК №6: В ПОИСКЕ ПОДАЧИ «С ЛЕТУ»

 


Подача и прием по параболе через ленту

Последовательный прием и передача мяча в траектории по параболе

3 против 1 на двух смежных полях

5 против 5 с занятием
позиции

МОДУЛЬ 2

Возможность применения передачи по параболической траектории облегчает некоторые ситуации, которые до этого ученик не был в состоянии решить, и проецирует их на игровое поле. Он может решать сложные ситуации, такие как смена игры с активной зоны на пассивную, или завоевать пространство в глубину с вертикальным ударом.

В прямоугольнике низкий мяч передается под лентой товарищу, находящемуся в 15 м напротив, который, нанося удар, с первого раза должен по параболической траектории перебросить мяч через ленту, привязанную на высоте около полутора метров. Следующий прием товарища должен быть выполнен внутренней стороной стопы.

Прием мяча в продолжении и последующий резаный пасс позволяет ученику найти немедленное решение возможного давления или противостояния с противником и улучшает способность выносливости. Придание скорости игре позволяет выполнить более быстрое и динамичное наступательное действие.

Трое игроков расположены на расстоянии 15 м друг напротив друга (расстояние изменяется). После низкого пасса игры «дай и следуй» выполняется передача внутренней стороной стопы с последующей резаной передачей товарищу, находящемуся в ожидании (спринт).
Варианты:
● по трое с товарищем, находящимся по центру, который выполняет игру в стену и меняется с товарищем.

Ситуация 3 против 1 на наступательном этапе на двух смежных полях является видом матча, в котором одновременно принимают участие в динамичной и развлекательной форме 8 ребят. Численное превосходство в этом случае вызывает постоянный поиск свободного пространства, для чего защитники должны, в зависимости игрока, владеющего мячом, выбрать верную позицию для проведения эффективного оборонительного действия. Основной целью является опека противника (занятие позиции).

На двух смежных полях играют матч «3 против 1 + вратарь». После того, как мяч попадает к защитнику, он должен быть передан или низким ударом, или по траектории товарищам, находящимся на другом игровом поле. Защитники не могут перейти среднюю линию. Гол засчитывается, если выполнен «с лету».

Применение игры в стену, позволяет предложить в матче техническое движение, которые было изучено в предыдущих упражнениях.

На большом игровом поле (25 х 50 м) происходит игра
5 против 5. На наступательном этапе используют правило игры в стену, третья передача выполняется в глубину другому товарищу, который ищет свободное пространство. Защитники должны применять пассивную защиту против нападающего, выполняющего игру в стену, и она становится активной после передачи по траектории в закрытое пространство, в сотрудничестве с защищающимся отделением.
Варианты:
● средняя зона для нападающего, принимающего вертикальную передачу и играющего в стену (нейтральная зона).

Основная техническая цель:
УДАР ПО МЯЧУ «С ЛЕТУ»
Последовательность тренировки:
● Прием и передача мяча в траектории по параболе
через ленту 35ґ
● Последовательный прием и передача мяча в траектории по параболе
25ґ
● 3 против 1 на двух смежных полях 20ґ
● 5 против 5 20ґ
Количество детей:
Продолжительность:100ґ
Материалы:
● Ограничители
● Куртки
● Двусторонние ворота
● Мячи № 4
● Лента
● Конусы
● Колышки
«Дети имеют право пользоваться здоровой окружающей средой и заниматься спортом в полной безопасности и защите собственного здоровья».
Документ о правах SGS

ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. МОДУЛЬ 3
КАТЕГОРИЯ «ДЕБЮТАНТЫ»
ОБЩЕСТВО:_________________ТРЕНЕР:_______________________СПОРТИВНЫЙ СЕЗОН:_

 


ПОМНИ, ЧТО
● Моделью основных характеристик игры в футбол является ее ситуативный характер. В организации тактических умений будет своевременным использовать методику, отделяющую основные действия игры и такие формы как «ключевые действия».
● Знание и признание ключевых действий со стороны преподавателя и ученика облегчит во время выполнения упражнения творческое решение задачи. В этом периоде мы начинаем использовать большую тему «игры в стену», понимаемую как основной элемент для многих тактических решений (включение в игру сбоку, изменение игры, мяч в глубине).


МЕСЯЦ _______________
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ МЕСЯЦА:
● ТЕХНИКО-КООРДИНАЦИОННЫЙ ФАКТОР:
Удар головой
Удар по воротам
Направить ударом/принять
Фронтальное противодействие
● ТАКТИКО – ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР:
Игра в центральную/боковую стену
Перекрестное движение нападающих
Включение в игру сбоку
● ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР:
выносливость

№ УРОКА:___________
№ НЕДЕЛИ:__________
№ СОСТЯЗАНИЯ/МЕРОПРИЯТИЯ:___

Примечание: ________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________


УРОК №7

 


ТЕХНИКО-КООРДИНА-ЦИОННЫЙ ФАКТОР

ТАКТИКО-ПОЗНАВА-ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР

ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР

МОДУЛЬ 3

Цель:
● Удар головой.
СТИМУЛЯЦИЯ ВОСПРИЯТИЯ
● Футбол-теннис 10ґ
ДИДАКТИЧЕСКАЯ
СТАБИЛЬНОСТЬ
● Удар головой по парам
15ґ
ТЕХНИЧЕСКАЯ КОМБИНАЦИЯ
● Выбери сторону 15ґ
Примечание:____________
_______________________
Варианты:______________
_______________________

Цель:
● Игра в стену
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ
«4 против 4» игра
в стену 20ґ
Матчевые игры
● Игра по теме
«6 против 6» 20ґ
Примечание:____________
_______________________
Варианты:______________
_______________________

Цель:
● Развитие выносливости
● Деятельность с мячом с перерывами 20ґ
Примечание:____________
_______________________
Варианты:______________
_______________________

Последовательность тренировки:
● Футбол-теннис 10ґ
● Деятельность с мячом с перерывами 20ґ
ДЕЯТЕЛЬНОТЬ ПО ПУНКТАМ
● Удар головой по парам
15ґ
● Выбери сторону 15ґ
● 4 против 4 «игра
в стену» 20ґ
● Игра по теме 6 против
6 с «игрой в стену» 20ґ

Количество ребят:
Продолжительность: 100ґ
Методы:
Материалы:
● Ограничители
● Куртки
● Двусторонние ворота
● Мячи № 4
● Лента
● Конусы
● Колышки

ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ:

ТЕХНИКО-КООРДИНАЦИОННЫЙ ФАКТОР
● направить ударом «с лету»;
● прием;
● удар по воротам.

ТАКТИКО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР
● владение мячом;
● включение в игру сбоку.

ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР

● усиление мышечной силы


УРОК №7: ИГРАЙ В ВОЗДУХЕ…ГОЛОВОЙ

 


Удар головой

Выбери сторону

4 против 4 и игра в стену

6 против 6 по теме

МОДУЛЬ 3

Аналитическая подготовка удара головой при фронтальном выполнении. Поиск правильности движения и точности удара.

Упражнение выполняется в паре: фронтальный удар с преодолением ленты, натянутой на высоте 1,5 метров.
Варианты:
● с места;
● подпрыгнуть, задержать ногами, остановить и ударить;
● с пробегом и задержкой ногами;
● с пробегом, прыжком с поддержкой.

Основной целью этого упражнения является забить мяч в сетку. Способствует ознакомлению с игровой ситуацией, реагируя на зрительный стимул. Способствует изучению дриблинга и преодоления противника (ситуация 1 против 1).

Игра предусматривает участие трех учеников. Игрок «А» выполняет слалом и направляется в сторону. Если он выбирает направление к игроку «В», то передает ему мяч, игрок «В» идет к воротам и бьет по ним, в то время, как игрок «С» становится защитником.
Варианты:
● менять расстояния.
● ученики В и С в ожидании выполняют определенный технический элемент (перебрасывание мяча/ передачи).

Организация ключевого действия игры в стену; понятие и поиск решения. Поиск сотрудничества в отделении.

На игровом пространстве 20 х 35 м соревнуются две команды, состоящие из 4 игроков каждая. Действие развивается на этапе игры в стену в центральной зоне и последующей смене игры (смотри рисунок). Необходимо найти постоянное решение игровых ситуаций, чтобы забить гол, проходя через «игру в стену».
Варианты:
● использование активных/пассивных защитников.
● после этапа «стены», мяч в глубине для включения в игру сбоку.

Способствует обучению тактическому элементу «игры в стену» в ситуации соревнования.

Мини-матч 6 против 6/7, против 7 на ограниченном поле 30 х 50 м. Тема игры предусматривает возможность идти на забивание мяча после выполнения этапа «игры в стену».
Варианты:
● гол засчитывается после выполнения тройной передачи.
● игра в три касания.
● в определенный момент игроков становится 18 и можно играть постоянно: после действия нападения команда отдыхает, в то время как защищавшаяся команда атакует другую финишную линию, на которой находится в ожидании третья группа и так далее…

Основная техническая цель:
УДАР ГОЛОВОЙ
Последовательность тренировки:
● Футбол-теннис 10ґ
Направлять ударом «с лету». Изучение траекторий; стимулировать моторную координацию прогнозирования.
● Деятельность с мячом с перерывами 20ґ
ДЕЯТЕЛЬНОТЬ ПО ПУНКТАМ
● Удар головой по
парам 15ґ
● Выбери сторону 15ґ
● 4 против 4 «игра
в стену» 20ґ
● Игра по теме 6 против
6 с «игрой в стену» 20ґ

Количество детей:
Продолжительность: 100ґ
Материалы:
● Ограничители
● Куртки
● Двусторонние ворота
● Мячи № 4
● Лента
● Конусы
● Колышки
«Футбол - это творчество и динамичность».
УЕФА

УРОК №8

 


ТЕХНИКО-КООРДИНА-ЦИОННЫЙ ФАКТОР

ТАКТИКО-ПОЗНАВА-ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР

ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР

МОДУЛЬ 3

Цель:

● Передача/прием

в ситуации.
СТИМУЛЯЦИЯ ВОСПРИЯТИЯ

● Футбол-теннис 10ґ


ТЕХНИЧЕСКАЯ КОМБИНАЦИЯ

● Передай мяч (1) 15ґ

● Фронтальное противодействие 15ґ
Примечание:____________

_______________________

Варианты:______________

_______________________

Цель:

● Игра в стену
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ

● 4 против 6 «игра

в стену» 20ґ
Матчевые игры

● Игра по теме 10ґ

● Свободная игра 10ґ


Примечание:____________

_______________________

Варианты:______________

_______________________

Цель:

● Выносливость
● Деятельность с мячом с перерывами 20ґ

Примечание:____________

_______________________

Варианты:______________

_______________________

Последовательность тренировки:

● Футбол-теннис 10ґ

● Деятельность с мячом с перерывами 20ґ
ДЕЯТЕЛЬНОТЬ ПО ПУНКТАМ

● Передай мяч (1) 15ґ

● Фронтальное противодействие 15ґ

● 4 против 6 «игра

в стену» 20ґ

● Игра по теме 10ґ

● Свободная игра 10ґ


Количество ребят:

Продолжительность: 100ґ

Методы:
Материалы:

● Ограничители

● Куртки

● Двусторонние ворота

● Мячи № 4

● Лента

● Конусы

● Колышки

 


ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ:

ТЕХНИКО-КООРДИНАЦИОННЫЙ ФАКТОР
● направить ударом/принять в виде ситуаций.

ТАКТИКО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР
● движение нападающих и

включение в игру сбоку.

ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР


● усиление мышечной силы

УРОК №8: ЗАВОЮЙ МЯЧ И ИДИ ВПЕРЕД

 


Передай мяч (1)

Фронтальное противодействие

4 против 6 – «игра в стену»

Игра по теме
9 против 9

МОДУЛЬ 3

Способствует стабилизации поведения удара и приема мяча в гибкой дидактической обстановке и под давлением.

На игровом пространстве 15 х 10 м 4 атакующих имеют целью передачу мяча с одной половины поля на другую. 2 защитника, находящихся в центральной зоне шириной 2 метра, пытаются помешать этому. Смена ролей.
Варианты:
● два защитника становятся каждый на одну половину поля для создания ситуации 2 против 1.
● свободная игра 4 против 2, учитывается количество передач.

Стимулирует ознакомление с техническим движением «противодействие» и способствует смелости и решимости.

На игровом пространстве 12 х 10 метров игроки «а1» и «в1», находящиеся в центральной зоне, пытаются победить в противодействии, используя внутреннюю часть правой/левой стопы (действие давления-контакта с мячом). Победившие в противодействии, завершают упражнение голом с линии ворот противника, который защищается от остальных товарищей.
Варианты:
● победившие в противодействии завершают упражнение этапом 2 против 1 («в1» и «в» против «а»), «а1», ведущий противодействие, не вмешивается из-за 3-х метровой линии.

Изучение схемы действия на этапе «стены» способствует сотрудничеству и согласованию движений в отделении.


6 нападающих против 4 защитников. Этап игры в центральную стену с пересекающими действиями нападающих. Если центральный нападающий идет направо, то правый боковой идет в центр.
Варианты:
● боковая стена с включением в игру извне сбоку и последующее пересекающееся действие нападающих.

Тема игры стимулирует «игру в стену» и последующее пересечение атакующих или боковое включение в игру на полосе.

Это соревнование между 9 игроками в каждой команде, в ходе которого невозможно забить мяч, если до этого не выполнено действие «игры в стену».
Варианты:
● гол засчитывается всегда, гол, выполненный при осуществлении «игры в стену», засчитывается с 2 очками.

Основная техническая цель:
ФРОНТАЛЬНОЕ ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ
Последовательность тренировки:
● Футбол-теннис 10ґ
● Деятельность с мячом с перерывами 20ґ
ДЕЯТЕЛЬНОТЬ ПО ПУНКТАМ
● Передай мяч 15ґ
● Фронтальное противодействие 15ґ
● 4 против 6 «игра
в стену» 20ґ
● Игра по теме:
матч 9 : 9 10ґ
● Свободная игра 10ґ
Количество детей:
Продолжительность: 100ґ
Материалы:
● Ограничители
● Куртки
● Двусторонние ворота
● Мячи № 4
● Лента
● Конусы
● Колышки
«Ребята имеют право не быть чемпионами, а их должен окружать и готовить квалифицированный персонал, проводя тренировки, соответствующие их ритму ».
Документ о правах SGS

УРОК №9

 


ТЕХНИКО-КООРДИНА-ЦИОННЫЙ ФАКТОР

ТАКТИКО-ПОЗНАВА-ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР

ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР

МОДУЛЬ 3

Цель:

● Удар головой.

● Удар по воротам.
СТИМУЛЯЦИЯ ВОСПРИЯТИЯ

● Футбол-теннис

с двумя парами 20ґ


ТЕХНИЧЕСКАЯ КОМБИНАЦИЯ

● По трое в квадрате и удар по воротам 20ґ
Примечание:____________

_______________________

Варианты:______________

_______________________

Цель:

● Пересекающееся действие нападающих
ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ

● 4 против 2 с пересекающимися действиями 20ґ
Матчевые игры

● 5 против 5 с нападающим из-за линии

20ґ

Примечание:____________

_______________________

Варианты:______________

_______________________

Цель:

● Выносливость в спринте.
● Найди глубину 20ґ


Примечание:____________

_______________________

Варианты:______________

_______________________

Последовательность тренировки:

● Упражнения с лентой (футбол-теннис) 20ґ

● Найди глубину 20ґ

● По трое – «игра в стену» в квадрате и удар по воротам 20ґ

● 4 против 2 с пересекающимися действиями 20ґ

● 5 против 5 с нападающим из-за линии

20ґ


Количество ребят:

Продолжительность: 100ґ

Методы:
Материалы:

● Ограничители

● Куртки

● Двусторонние ворота

● Мячи № 4

● Лента

● Конусы

● Колышки

 


ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ:

ТЕХНИКО-КООРДИНАЦИОННЫЙ ФАКТОР
● удар в воздух, передача и прием.

ТАКТИКО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР
● отрыв от противника в свободном пространстве, владение мячом.

ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР


● быстрота

УРОК №9: НАЙДИ ПРОСТРАНСТВО И ИДИ К ВОРОТАМ

 


По трое – «игра в стену» в квадрате и удар по воротам

Найди глубину

4 против 2 с пересекающимися действиями

5 против 5 с нападающим из-за линии

МОДУЛЬ 3

Эта ситуация выполняется нападающим, когда он находится спиной к воротам.

В большом квадрате (20 х 20 м) располагаются трое игроков в форме треугольника, взяв за ориентиры три угла квадрата. После передачи и действия поддержки (отрыв от противника) нападающего, к товарищу, находящемуся перед ним, и последующей «игры в стену», тот выполняет низкий пасс третьему товарищу, который ушел от противника в глубину к одному из оставшихся свободным углов и, получив передачу извне, бьет по воротам. Смена ролей происходит по часовой стрелке.

Варианты:
● с резаной передачей и ударом по воротам в конце (конечный пасс по траектории).
● обратный пасс одному из товарищей.

Выносливость в спринте, используя содержание, предусматривающее применение мяча. Технические цели: быстрота и точность выполнения.

Передача по диагонали в глубину после игры в центральную стену. Двое центральных игроков чередуются с двумя внешними, выполняя спринтерский бег. Старт к бегу подается, как только происходит подача назад. Спринт по парам с 30 - 40 секундами перерыва – 4 забега для каждой пары. Выполняют 5 повторений.
Варианты:
● в завершение удар по воротам.
● передача в глубину на край, не занятый товарищем, выполняющим игру в стену.

В этой игровой ситуации ребята стимулируются посредством игры в центральную или боковую стену при выполнении пересекающихся и боковых движений при наличии защитников.


В игровом пространстве 35 х 20 метров, разделенном на три сектора, соревнуются 4 нападающих против 2 защитников. 3 нападающих и 1 центровой располагаются, как это показано на рисунке. Центровой играет в стену с центральным нападающим и выполняет передачу в глубину нападающему, оставшемуся свободным от первого защитника. Каждый защитник защищает свой сектор. Центральный нападающий и центровой участвуют в действии для завершения ударом по воротам.
Варианты:
● игра во внешнюю стену с пресекающимся действием центрального нападающего.
● включая еще одного защитника.

Эта игра способствует, имея в виду численное превосходство, этапу владения мячом в оборонительной зоне и выполнению вертикальных передач нападающему за линией, предлагая в качестве поддержки «игру в стену». Также стимулируется завоевание пространства в боковой и центральной зонах.

На игровом поле размером (20 х 35 метров) происходит игра 5 против 5 с 1 вратарем и 1 нападающим, находящимся вне средней зоны. Защитники не могут создавать препятствие нападающему (пассивная защита) до того, как он выполнит «игру в стену», затем они могут вмешиваться. 2 защитника могут преодолевать среднюю линию на наступательном этапе, создавая ситуацию 3 против 3.
Варианты:
● передача «дай и иди» нападающему.
● с конечной передачей по траектории одному из двух игроков.

Основная техническая цель:
УДАР ПО ВОРОТАМ
Последовательность тренировки:
● Упражнения с лентой (футбол-теннис) 20ґ
● Найди глубину 20ґ
● По трое – «игра в стену» в квадрате и удар по воротам 20ґ
● 4 против 2 с пересекающимися действиями 20ґ
● 5 против 5 с нападающим из-за линии
20ґ
Количество детей:
Продолжительность: 100ґ
Материалы:
● Ограничители
● Куртки
● Двусторонние ворота
● Мячи № 4
● Лента
● Конусы
● Колышки
«Родители должны считать своего сына личностью, которую необходимо воспитывать, а не чемпионом, которого необходимо тренировать ».
Документ о правах SGS