Упражнение позволяет развивать технику быстрого и точного ведения, передачи и удара по воротам.
Четыре шеренги игроков, две, расположенные за штрафной зоной, а другие по сторонам от ворот. Мяч должен вестись по маршруту нахождения конусов, после которых выполняется низкая передача товарищу, находящемуся впереди с правой стороны от ворот. Этот последний «играет в стену», перед ударом по воротам товарищем, стартующим по маршруту. Ученик, бьющий по воротам, становится в шеренгу для «игры в стену», в то время как его товарищ, выполнивший обратную передачу, берет мяч и располагается для последующего удара по воротам. Действие разворачивается по очереди между двумя шеренгами.
Варианты:
● бег между конусами без мяча и удар по воротам с разбега (фронтальная передача).
● бег между конусами без мяча и удар по воротам с разбега (передача по диагонали). |
Этим видом игры стимулируется понятие включения в игру сбоку посредством упрочения технических способностей передачи и приема в изменчивой дидактической ситуации с активным защитником.
Поиск быстроты в активной зоне и сотрудничества.
На пространстве 15 х 10 метров расположены 2 нападающих против 1 защитника. Задачей нападающих является отрыв от противника в пространстве для приема мяча, передаваемого товарищем в «дай и иди». Этот последний ведет мяч к линии ворот для выполнения затем резаного пасса 2 нападающим. Упражнение выполняется последовательно, как справа, так и слева с чередованием ролей.
Варианты:
● увеличить пространство с двумя защитниками.
● с «игрой в стену» с 1 нападающим и боковой передачей 2 нападающим, отрыв от противника в глубину. |
Способствует умению организации и включения в игру («дай и следуй»), этапу оказания помощи между различными отделениями и постоянному поиску знаний коллективной игры.
Игровое пространство 50 х 20 метров разделено на три зоны.
В центральной зоне играют 2 против 2, в то время как в других двух зонах (оборона) играют 2 против 1. Целью игры является получение мяча из одной зоны в другую посредством низкой передачи в «дай и следуй». Создавая в центральной зоне численное превосходство, а в зоне, где находится 1 нападающий, численное равенство.
Варианты:
● могут быть включены 2 игрока в наступательную зону (3 против 2).
● прямая передача нападающему в «дай и следуй». |
Стимулирует понятие включения в игру и развитие на этапе наступления свободной инициативы в завоевании пространства в глубину, а также улучшает сотрудничество и организованность между отделениями.
Матч 6 против 6 на площадке, разделенной пополам средней линией. Расположение игроков на поле следующее: 3 позади и 2 впереди. Когда команды владеют мячом, они постоянно ищут решения для игры в глубине, для включения в игру сбоку, или в центре игроков, находящихся позади средней линии. Нападающие постоянно передвигаются для приема мяча. Только игрок, выполнивший передачу, может перейти среднюю линию.
Варианты:
● с поддержкой сбоку.
● включение в игру двух игроков (4 против 3).
● обязательно «игра в стену» для включения в игру. |
Основная техническая цель:
ПЕРЕДАЧА И ПРИЕМ
Последовательность тренировки:
● Ведение между конусами и удар по воротам 25ґ
● Передай мяч и выполни резаный пасс 25ґ
● 2 против 1 в зоне защиты и 2 против 2
в центральной зоне 20ґ
● 6 против 6 с
включением в игру 20ґ
● Свободная игра 10ґ
Количество детей:
Продолжительность: 100ґ
Материалы:
● Ограничители
● Куртки
● Двусторонние ворота
● Мячи № 4
● Лента
● Конусы
● Колышки
«Учи слова, выходящие изо рта мудреца, и применяй их на практике в своей жизниостоинства того. ми уважение основывается на признании прав и седних секторах по отношению к мячу, как на этапе владения, так и».
К. Жибран. |
