12.11.2024 Футбол: Турнир по футболу среди команд 2010-2011 года рождения PROFIKI-CUP
17.10.2024 Футбол: ФУТЗАЛ Памяти В.М.Колотова в Казани
03.10.2024 Футбол: Традиционный 10-ый турнир среди детско-юношеских команд «Осенний Петербург – 2024»
30.09.2024 Футбол: Уважаемые тренеры, футболисты и родители!
25.09.2024 Футбол: Межрегиональный турнир по мини-футболу "SERGIEV POSAD FOOT-CUP"
12.09.2024 Футбол: Приглашаем на ЧР ДЛФЛ 2024 в г. Сочи
10.09.2024 Футбол: ВСЕРОССИЙСКИЙ ТУРНИР ПО ФУТБОЛУ "МОРСКАЯ ОСЕНЬ"
03.09.2024 Футбол: "KASIMOV CUP"
УРОК №5
ТЕХНИКО-КООРДИНА-ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА-ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР |
МОДУЛЬ 3 |
Цель: ● Перехват. ● Футбол-теннис 10ґ ● Обучение боковому прыжку с этапом в воздухе 15ґ ● Остановка после низового резаного удара 15ґ Примечание:____________ _______________________ Варианты:______________ _______________________ |
Цель: ● Расположение после движения бокового галопирования. ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ ● Неожиданный удар 15ґ ● Отбей кулаком и забей гол 15ґ Матчевые игры ● Свободный матч 10ґ Примечание:____________ _______________________ Варианты:______________ _______________________ |
Цель: ● Начальная акробатика. ● Упражнения на подвижность суставов с мячом 5ґ ● Комбинации переворотов вперед и назад с остановками 10ґ Примечание:____________ _______________________ Варианты:______________ _______________________ |
Последовательность тренировки: ● Футбол-теннис 10ґ ● Упражнения на подвижность суставов с мячом 5ґ ● Комбинации переворотов вперед и назад с остановками 10ґ ● Обучение боковому прыжку с этапом в воздухе 15ґ ● Остановка после низового резаного удара 15ґ ● Отбей кулаком и забей гол 15ґ ● Неожиданный удар 15ґ СВОБОДНЫЙ МАТЧ 10ґ Количество ребят: Продолжительность: 100ґ Материалы: ● Мячи (разных цветов и размеров) ● Конусы ● Маркеры ● Матрасы ● Куртки ● Двусторонние ворота |
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|||
ТЕХНИКО-КООРДИНАЦИОННЫЙ ФАКТОР ● способность реакции. |
ТАКТИКО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР ● выбор позиции для встречи удара. |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР ● способность моторной комбинации. |
УРОК №5: ПРЫГАЙ И ВОЗЬМИ МЯЧ
Бросать руками |
Отбей кулаком и забей гол |
Неожиданный удар |
МОДУЛЬ 3 |
Это упражнение стимулирует сочетание технических действий и способности реакции. Вратарь становится у первой стойки, его товарищ выполняет резаный удар по направлению к вратарю. Вратарь выполняет захват и следующую вторую остановку мяча, выпущенного из-за границы площадки. Варианты ● выполнять первую остановку отклонением мяча на удар нападающего, который подбирает отбитый мяч. ● тренер называет ученика, который должен нанести удар по воротам. |
Данное упражнение способствует сотрудничеству с другими товарищами и стимулирует способность отбивать кулаком в боковые зоны. Две команды соревнуются в обычном матче. Вратарь может способствовать увеличению количества очков для своей команды, направляя кулаком мяч в одни из двух маленьких ворот, расположенных по сторонам от ворот. Варианты ● установить одни маленькие ворота в одно только место. ● менять расстояние от маленьких ворот до больших. |
Улучшает передвижение в стороны вратаря, по отношению к расположению мяча. 2 вратарей, выполняющих в этом случае роли нападающих, передают мяч друг другу на границе площадки. По сигналу, игрок, имеющий мяч, наносит удар по воротам, в то время как вратарь, следует за мячом, выполняя галопирующие движения в сторону. Варианты ● передача между двумя «нападающими» выполняется руками, удар наносится на лету. ● нападающий ведет мяч, вратарь вмешивается с низким выходом. |
Основная техническая цель: ПЕРЕМЕЩЕНИЕ В СТОРОНУ, ВПЕРЕД И НАЗАД ПО ОТНОШЕНИЮ К МЯЧУ. Последовательность тренировки: ● Футбол-теннис 10ґ ● Упражнения на подвижность суставов с мячом 5ґ ● Комбинации переворотов вперед и назад с остановками 10ґ ● Обучение боковому прыжку с этапом в воздухе 15ґ ● Остановка после низового резаного удара 15ґ ● Отбей кулаком и забей гол 15ґ ● Неожиданный удар 15ґ СВОБОДНЫЙ МАТЧ 10ґ Количество ребят: Продолжительность: 100ґ Материалы: ● Мячи (разных цветов и размеров) ● Конусы ● Маркеры ● Матрасы ● Куртки ● Двусторонние ворота «Ребенок взрослому: не забывай, что я не могу расти хорошо без понимания и поощрения» Л Эрбавольо |
УРОК №6
ТЕХНИКО-КООРДИНА-ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА-ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР |
МОДУЛЬ 3 |
Цель:
● Улучшать отклонение мяча, пытаясь направить его в не опасные зоны. ● Остановка с помехами 15ґ ● Откуда летит мяч? 10ґ
_______________________ Варианты:______________ _______________________ |
Цель:
● После отражения мяча избегать удара нападающего. ● 1 на 1 с отражением мяча и ударом
по воротам 20ґ ● Матч без углового 20ґ Примечание:____________ _______________________ Варианты:______________ _______________________ |
Цель:
● Психомоторная реакция при различных переворотах. Примечание:____________ _______________________ Варианты:______________ _______________________ |
Последовательность тренировки: ● Направь отклонение 15ґ ● Удар с близкого расстояния 20ґ ● 1 на 1 с приемом мяча 20ґ ● Откуда летит мяч? 10ґ
● Матч без углового 20ґ Продолжительность: 100ґ
Методы: ● Мячи (разных цветов и размеров) ● Конусы ● Маркеры ● Матрасы ● Куртки ● Двусторонние ворота ● Затемняющее полотнище
|
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|||
ТЕХНИКО-КООРДИНАЦИОННЫЙ ФАКТОР ● точка равновесия. |
ТАКТИКО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР ● периферическое зрение. |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР
|
УРОК №6: СДЕЛАЙ ВЕРНОЕ ОТКЛОНЕНИЕ
Остановка с помехами |
1 на 1 с отражением мяча и ударом по воротам |
Откуда летит мяч? |
МОДУЛЬ 3 |
Эта игра стимулирует вратаря к поиску блокировки мяча и его отклонению туда, откуда он не смог бы быть забитым в ворота противником. По очереди, в течение минуты, каждый вратарь защищает ворота от ударов ученика, стоящего на границе штрафной линии. Перед ним, на ширине небольшой площадки, передвигаются другие вратари, мешающие ему хорошо видеть и подбирающие возможные варианты отражения мяча, чтобы нанести им удар по воротам. Побеждает тот, кто пропустил меньше всего мячей по завершению игры по очереди всеми. Варианты ● игра по командам. ● игрок, бьющий по воротам, может быть из команды противника. ● удары можно наносить с земли в движении, с остановкой «с лету», с отскоком, другой ногой. ● в зависимости от времени (временной прессинг) можно считать удары, выполненные каждым игроком. |
Тренировка способности блокировать мяч и отклонять его в сторону. Поиск психомоторной реакции на основе способности выполнить быстро новое вмешательство. На мини-поле с двумя небольшими воротами(4 х 2 метра) соревнуются два вратаря одного уровня, которые по очереди наносят один другому удары мячом, который им дает тренер; если защищающийся вратарь блокирует или отклоняет в сторону мяч, действие заканчивается и, теперь он будет наносить удар. Если же мяч при его вмешательстве был отбит, игрок, наносивший удар, сможет нанести его заново по воротам. Варианты ● игра по командам. ● удар может быть нанесен «с лету», с отскоком и т.д. ● можно дать дополнительные очки за хорошо выполненные отклонения в сторону. |
Упражнение, требующее максимальной психомоторной реакции. Принуждает отводить мяч, посланный с максимальной скоростью. На расстоянии шесть - семь метров от ворот располагается затемняющее полотно, чтобы вратарь не мог видеть мячи и тренера. Задачей вратаря является остановка мячей, бросаемых с размаху или по траектории (боковой, справа или слева), пытаясь любым способом остановить мяч с отклонением, из-за близости и трудности определения направления мяча. Варианты ● игра может выполняться по командам и бьющим по воротам может быть вратарь команды противника. ● отражение может засчитываться, если мяч останется между вратарем и игроком, бившим по воротам. ● полотно может приближаться или отдаляться. |
Основная техническая цель: УЛУЧШЕНИЕ ОТКЛОНЕНИЯ ВО ИЗБЕЖАНИЕ ГОЛА. Последовательность тренировки: ● Направь отклонение 15ґ ● Удар с близкого расстояния 20ґ ● 1 на 1 с приемом мяча 20ґ ● Откуда летит мяч? 10ґ ● Матч без углового 20ґ Количество ребят: Продолжительность: 100ґ Методы: Материалы: ● Мячи (разных цветов и размеров) ● Конусы ● Маркеры ● Матрасы ● Куртки ● Двусторонние ворота ● Затемняющее полотнище «Многие, даже зная цену каждой вещи, не знают ее стоимости» К. Жибран. |
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. МОДУЛЬ 4
КАТЕГОРИЯ «ДЕБЮТАНТЫ». ВРАТАРИ
ОБЩЕСТВО:_________________ТРЕНЕР:_______________________СПОРТИВНЫЙ СЕЗОН:_
ПОМНИ, ЧТО ● Вратарь категории «дебютанты» принимает мяч ногами без всякой проблемы и часто его моторный ответ (если его не прессингует противник) является точным и выполняется в тактическом ключе. ● При оценке ученика необходимо учитывать также социальный, эмоциональный и познавательный аспект. ● Нет больше недостатка в мотивации к обучению со стороны ученика. ● Для вратарей также применяются в качестве формы тренировки особые игровые ситуации. |
|
МЕСЯЦ _______________ ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ МЕСЯЦА: ● ТЕХНИКО-КООРДИНАЦИОННЫЙ ФАКТОР: Взятие мяча, посланного «с лету»; Отбивать кулаком в боковые зоны; ● ТАКТИКО–ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР: Располагаться для ударов, выполняемых «с лету»; Вбрасывание мяча в тактическом ключе (в воздух). ● ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР: Быстрота - начальная акробатика с комбинированными элементами. № УРОКА:___________ № НЕДЕЛИ:__________ № СОСТЯЗАНИЯ/МЕРОПРИЯТИЯ:___ |
Примечание: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ |
УРОК №7
ТЕХНИКО-КООРДИНА-ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА-ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР |
МОДУЛЬ 4 |
Цель: ● Перехватывать мячи, посланные «с лету». ● Футбол-теннис 5ґ ● Перехвати мяч, посланный «с лету» 15ґ ● Отбей кулаком в боковые зоны 15ґ Примечание:____________ _______________________ Варианты:______________ _______________________ |
Цель: ● Вбрасывание ногами в тактическом ключе. ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ ● Бросок ногами 20ґ Матчевые игры ● Свободный матч 15ґ Примечание:____________ _______________________ Варианты:______________ _______________________ |
Цель: ● Быстрота. ● Упражнения на подвижность суставов с мячом 10ґ ● Бросай, беги и бей по воротам 20ґ Игра по парам, одни ворота, по сигналу, вратарь, находящийся в воротах с мячом, бросает его товарищу, находящемуся в 15/20 метрах, после того, как он установит мяч на земле, тот, кто его бросил, быстро бежит для удара, другой идет в ворота, чтобы его остановить. Вариант: четыре вратаря, двое ворот. Примечание:____________ _______________________ Варианты:______________ _______________________ |
Последовательность тренировки: ● Футбол-теннис 5ґ ● Упражнения на подвижность суставов с мячом 10ґ ● Бросай, беги и бей по воротам 20ґ ● Перехвати мяч, посланный «с лету» 15ґ ● Бросок ногами 20ґ СВОБОДНЫЙ МАТЧ 15ґ Количество ребят: Продолжительность: 100ґ Методы: Материалы: ● Мячи (разных цветов и размеров) ● Конусы ● Маркеры ● Матрасы ● Куртки ● Двусторонние ворота |
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|||
ТЕХНИКО-КООРДИНАЦИОННЫЙ ФАКТОР ● бить в воздух. |
ТАКТИКО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР ● быстрое толкование ситуации. |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР ● способность реакции. |
УРОК №7: ИГРАЙ В ВОЗДУХЕ …НОГАМИ
Перехвати мяч, посланный «с лету» |
Отбей кулаком в боковые зоны |
Бросок ногами |
МОДУЛЬ 4 |
Это упражнение способствует обучению способности направлять мяч ударом в воздухе и развивает способность захвата мяча, отскочившего от земли. Игра в двое ворот (расположенные на расстоянии 15/20 метров), на средине поля между двумя колышками натянута лента. Вратари должны наносить удары по мячу в воздух по направлению к противоположным воротам поверх ленты (игра выполняется между двумя командами, с подсчетом очков).двое ворот бности направлять мяч ударом в воздухе и развивает способность захвата мяча, откочившего от земли. Варианты ● после удара по воротам необходимо бежать к противоположным воротам, затем выполнять переворот, прыжок, слалом и т.д. ● выполняется удар или бросок мяча под лентой. |
Посредством этого упражнения улучшается техническая способность направлять мяч ударом в боковые зоны. Тренер бросает мяч вперед, вратарь должен направить мяч ударом кулака в маленькие ворота, расположенные по бокам от больших ворот. Варианты ● боковые мини-ворота защищаются третьим вратарем. ● третий вратарь после перехвата мяча может нанести им удар по воротам, защищаемым нападающим. |
Данное упражнение улучшает вбрасывание мяча ногами в воздух в тактическом ключе. ѕ поля разграничены тремя разноцветными прямоугольниками. Вратарь должен направить мяч в не занятую противником зону, который перемещается из одного прямоугольника в другой (боковая зона имеет большее количество очков, по отношению к центральной). Каждый раз, когда выбрасывание перехватывается, нападающий может выполнить удар по воротам, с возможностью сократить количество очков вратаря. Варианты ● после перехвата удара тренера, вбрасывание. ● вбрасывание в зону, называемую тренером. |
Основная техническая цель: ВБРАСЫВАНИЕ НОГАМИ В ВОЗДУХ. Последовательность тренировки: ● Футбол-теннис 5ґ ● Упражнения на подвижность суставов с мячом 10ґ ● Бросай, беги и бей по воротам 20ґ ● Перехвати мяч, посланный «с лету» 15ґ ● Бросок ногами 20ґ СВОБОДНЫЙ МАТЧ 15ґ Количество ребят: Продолжительность: 100ґ Методы: Материалы: ● Мячи (разных цветов и размеров) ● Конусы ● Маркеры ● Матрасы ● Куртки ● Двусторонние ворота «Если ты видишь, что он идет с трудом, помоги ему: потом выиграешь в подвижности» К. Жибран. |
УРОК №8
ТЕХНИКО-КООРДИНА-ЦИОННЫЙ ФАКТОР |
ТАКТИКО-ПОЗНАВА-ТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР |
МОДУЛЬ 4 |
Цель: ● Отбить мяч кулаком, пытаясь также направить отражение. ● Кулаком с противоположной стороны 10ґ ● Остановки при ударе против хода 10ґ ● Сложный маршрут 15ґ Примечание:____________ _______________________ Варианты:______________ _______________________ |
Цель: ● Отбить мяч в зону, не опасную для команды. ИГРОВЫЕ СИТУАЦИИ ● Оцени угловой 15ґ Матчевые игры ● Матч с голом одним кулаком в прыжке 20ґ Примечание:____________ _______________________ Варианты:______________ _______________________ |
Цель: ● Общая начальная акробатика ● Серия переворотов вперед и назад 30ґ ● Моторный маршрут с мячом Примечание:____________ _______________________ Варианты:______________ _______________________ |
Последовательность тренировки: ● Кулаком с противоположной стороны 10ґ ● Моторный маршрут 30ґ ● Остановки при ударе против хода 10ґ ● Сложный маршрут 15ґ ● Оцени угловой 15ґ ● Матч с голом одним кулаком в прыжке 20ґ Количество ребят: Продолжительность: 100ґ Методы: Материалы: ● Мячи (разных цветов и размеров) ● Конусы ● Маркеры ● Матрасы ● Куртки ● Двусторонние ворота ● Барьеры ● Цветная лента |
ДРУГИЕ ЦЕЛИ ТРЕНИРОВКИ: |
|||
ТЕХНИКО-КООРДИНАЦИОННЫЙ ФАКТОР ● прыжки на маты; ● оценка пространства и времени. |
ТАКТИКО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР ● периферическое зрение. |
ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР ● физико-моторная реакция. |
УРОК №8: ОТБИВАНИЕ МЯЧА.
Кулаком с противоположной стороны |
Остановки при ударе против хода |
Сложный маршрут |
МОДУЛЬ 4 |
Это упражнение стимулирует верную координацию отбивания кулаком, обязуя юного вратаря отбивать мяч кулаком вправо, или влево, если он этого хочет и наоборот. Вратарь в прыжке на мат должен отразить ударом кулака мяч, который тренер ему бросает, пытаясь направить его как можно дальше от ворот, в противоположную сторону от тренера. Варианты ● перед матом установить барьер. ● перед отражением удара выполнить упражнение на потерю равновесия (например, кувырок на земле). |
Это упражнение стимулирует психофизическую реакцию юного вратаря при использовании также других частей тела, чтобы попытаться выполнить отвод мяча. Вратарь делает переворот в направлении одной из стоек, и когда он встает, тренер выполняет удар в противоположную стойку. Исходя из отбитого мяча, другие вратари могут выполнить удар по воротам после выполнения переворотов. Кто меньше всех пропустит мячей, будет победителем. Варианты ● тренер может выполнить удар с отскоком, на средней высоте и т.д. ● вратарь выполняет два переворота. ● перевороты можно делать назад. ● упражнение выполняется также с другой стороны. |
Данное упражнение стимулирует различные особые составляющие роли вратаря, в первую очередь, отражение мяча двумя кулаками вперед в прыжке на маты. Вратарь после выполнения серии прыжков делает переворот вперед, выходит и прыгает на маты, преодолевая низкий барьер. По завершении выполняет отражение двумя кулаками мяча, посланного из центрального положения, старясь направить его в одни из двух ворот, расположенных сбоку, позади тренера. Победит тот, кто забьет больше мячей в эти ворота. Варианты ● ворота можно назвать по разному, вратарь называет ворота и посылает мяч в них (мяч отбивает в прыжке). В этом случае он получает два очка. ● ворота располагаются на разном расстоянии. |
Основная техническая цель: ОТБИВАНИЕ КУЛАКОМ, ПЫТАЯСЬ НАПРАВИТЬ ОТБИТЫЙ МЯЧ. Последовательность тренировки: ● Кулаком с противоположной стороны 10ґ ● Моторный маршрут 30ґ ● Остановки при ударе против хода 10ґ ● Сложный маршрут 15ґ ● Оцени угловой 15ґ ● Матч с голом одним кулаком в прыжке 20ґ Количество ребят: Продолжительность: 100ґ Методы: Материалы: ● Мячи (разных цветов и размеров) ● Конусы ● Маркеры ● Матрасы ● Куртки ● Двусторонние ворота ● Барьеры «Чтобы понять ум и сердце человека, не обращай внимания на то, что им уже достигнуто, а на то, чего он стремится достичь» К. Жибран. |
ДИДАКТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ. МОДУЛЬ 5
КАТЕГОРИЯ «ДЕБЮТАНТЫ». ВРАТАРИ
ОБЩЕСТВО:_________________ТРЕНЕР:_______________________СПОРТИВНЫЙ СЕЗОН:_
ПОМНИ, ЧТО ● Вратарь категории «дебютанты» умеет правильно направить мяч, отбитый кулаком. ● Тренер вратарей должен попытаться укрепить психологические мотивации, побуждающие учеников выбирать эту роль. ● Не забывай, что для игрока, и особенно маленького вратаря, способности прогнозирования и моторной реакции являются обязательными. |
|
МЕСЯЦ _______________ ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ МЕСЯЦА: ● ТЕХНИКО-КООРДИНАЦИОННЫЙ ФАКТОР: Высокое взятие с этапом прыжка навстречу мячам, посылаемым из боковых зон; Отбивать кулаком резаные удары, выполняемые с боковых линий; Вбрасывание ногами остановленного мяча. ● ТАКТИКО–ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ФАКТОР: Располагаться для углового удара; Организация обороны при штрафном (стенка) ● ФИЗИКО-МОТОРНЫЙ ФАКТОР: Быстрота; Начальная акробатика. № УРОКА:___________ № НЕДЕЛИ:__________ № СОСТЯЗАНИЯ/МЕРОПРИЯТИЯ:___ |
Примечание: _________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ |