Предлагаемая игра стимулирует способность адаптации к различным игровым средствам, особенно к размерам мяча.
Контроль мяча и последующих действий во время соревнования, таких как ведение мяча, передача или удар по воротам, также способствуют развитию способности дифференциации.
На игровой площадке размером 30 х 20 м ученики играют классический матч 3 против 3. Каждые 3 минуты или после 3 – 4 игровых действий меняется мяч на мяч другого веса и размера (например, джумбо № 3 – 4 – 5 – 8).
Варианты:
● включение вратаря
● в зависимости от мяча, в случае гола, даются различные баллы. |
В этой игре ребенок получает стимул к управлению пространством и функциональной ориентации в игровой ситуации, развивая способность управления мячом и удара по воротам. Также стимулируется децентрализация (передача мяча товарищу, находящемуся в лучшем положении).
В пространстве размером 25 х 25 м встречаются две команды, состоящие каждая из 4 игроков. Каждая команда должна защищать двое ворот, расположенных на двух противоположных сторонах, как это указано на рисунке. Поэтому любая команда может забить гол в двое ворот противника.
Варианты:
● ворота можно установить по углам.
● нельзя два раза подряд забивать гол в одни и те же ворота. |
В этой игре еще очень мало проявляется способность точно бить мячом по мишеням, из-за того, что мишени находятся в движении. Таким образом. стимулируются чувственно– восприимчивые анализаторы, способствующие развитию расчета времени, выбору момента для верного удара…
4 игрока становятся на расстоянии 6 м от квадрата, в котором находятся другие 4 игрока второй команды. Игроки с мячом должны постараться попасть в других игроков в центре, ударяя мяч ногой или руками (резиновые мячи). После определенного времени, все меняются ролями.
Варианты:
● игра идет только одним мячом.
● если мяч задержан внутри квадрата или блокирован одним из игроков в центре, можно сохранить одну жизнь или забрать ее у противника. |
Данное упражнение стимулирует игрока посредством соревнования и выполнения технического движения «точного удара», направляя мяч в точно определенные пункты. Кроме того, использование инвентаря способствует внутреннему удовлетворению от получения баллов и видимой логической связи зона-мишень.
Игроки располагаются с мячом на расстоянии 8 – 10 м от снаряда «координатор частоты» (смотри раздел «инвентарь футбольной школы»), разделенного на секторы. Каждый сектор соответствует определенной сумме баллов. Ребята должны бить мячом в направлении координатора, стараясь, естественно, направить его в сектор с наиболее высоким количеством баллов (наиболее дальний сектор).
Варианты:
● изменить положение (угол удара) |
Основная техническая цель:
УДАР ПО ВОРОТАМ
Последовательность тренировки:
ИГРА ДЛЯ АКТИВАЦИИ:
● Игра с различными мячами 10ґ
● Моторный маршрут
10ґ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПО ПУНКТАМ:
● Игра с 4 воротами 15ґ
● Видеоигра 15ґ
● Удар по мишени 15ґ
СВОБОДНАЯ ИГРА 15ґ
Количество детей:
Продолжительность: 80ґ
Материалы:
● Цветные колышки и конусы
● Цветные ограничители
● Цветные резиновые мячи различных размеров
● Цветные куртки
● «Координатор частоты»
● «Медузы»
● Маты
● Ворота ограниченных размеров
«Жизнь - это не свеча. Это разновидность прекрасного факела, который я держу в руке и хочу, чтобы он горел как можно ярче»
Д.Б. Шоу |
